Les dejo este video con ejercicios donde trabajamos la reacción, recuerden que me tienen que enviar algún comentario o video si se animan a mi cuenta de correo electrónico (lucas.cacheiro@bue.edu.ar), espero verlos pronto.
Les dejo este video con ejercicios donde trabajamos la reacción, recuerden que me tienen que enviar algún comentario o video si se animan a mi cuenta de correo electrónico (lucas.cacheiro@bue.edu.ar), espero verlos pronto.
Durante la semana del 9 al 13 de agosto l@s profes de Educación Física llevaron a cabo la 2° Jornada de ESI que se llamó Vínculos Saludables. A través del juego colaborativo les mostraron a l@s niñ@s que jugar en grupo es más satisfactorio y divertido que hacerlo sólo, fortalecieron y crearon vínculos. Los invitamos a ver una muestra de todo lo trabajado en ambos turnos.
1. Hasta 1873 en Argentina se usó un billete de $3. Decidí cuál o cuáles de las siguientes cantidades se podían pagar justo usando billetes como el de la imagen.
a) 630
b) 233
c) 1.560
2. Buscá tres múltiplos mayores que 100 de cada número.
Watch the video and sing the song about ON, IN and UNDER.
Mirá el video y cantá la canción sobre on (sobre), in (dentro) y under (debajo).
Complete exercises 1 and 2 on page 94 in the book Treetops 3 in English.
Completá los ejercicios 1 y 2 de la página 94 del libro Treetops 3 en inglés.
1. Ordenar las oraciones y dibujar lo que corresponde en la habitación
2. Incluir los objetos que faltan en la habitación y escribir oraciones sobre su ubicación, usando on (sobre), in (dentro) o under (debajo) como indica el ejemplo.
Las y los estudiantes de 6° "C" y "D" como acto de conmemoración por la muerte del Gral. San Martín, realizaron un línea de tiempo digital con los sucesos más importantes de su vida, muchos de los cuales marcaron el futuro de la República Argentina.
Comenzaron realizando una detallada investigación, tomando como guía las siguientes preguntas:
-¿Cuándo y dónde nació?
-¿Quiénes eran sus padres y
hermanos?
-¿A qué edad se fue a vivir a
Europa?
-¿A qué edad inició su carrera
militar?
-Batallas importantes previas
a la Revolución.
-San Martín integró la Logia
Lautaro ¿Qué era este movimiento e ideas tomó? ¿De qué se trató?
-¿En qué año volvió al Río de
la Plata y por qué?
-¿Qué regimiento creó y qué
batalla impulsó en 1813?
-¿Qué participación tuvo en la
batalla por la independencia? ¿Cómo lo logró?
-¿Cuál fue su plan?
-¿Qué otros países liberó?
-¿Cómo fue su vida familiar?
¿Tuvo hijos?
-¿Por qué decidió abandonar
sus campañas de lucha por la Independencia?
-¿En qué año se autoexilió y
por qué?
-¿Dónde pasó sus últimos años
y cuando murió?
También vieron un corto audiovisual la batalla de San Lorenzo, en la provincia de Santa Fe, la única batalla en suelo argentino un 3 de febrero de 1813. El sargento Cabral fue un soldado argentino, de origen zambo, perteneciente al Regimiento de Granaderos a Caballo, que murió tras el Combate de San Lorenzo al socorrer al entonces coronel José de San Martín cuyo caballo había caído durante el combate.
Con toda la información obtenida, realizaron la línea cronológica que les compartimos:
Trabajamos con un mapa físico- político y ubicamos continentes y océanos- buscaron en Google Earth las montañas más altas o importantes y cordilleras ( las marcamos y pusimos atrás del mapa las referencias) luego pintaron de diferentes colores los bordes y/ o encuentros de las placas tectónicas y escribieron sus nombres, también debajo del océano... conversamos sobre la formación de montañas y por qué- qué sucede con la capa litosférica o corteza.
Como cada 4 de agosto realizamos un homenaje al patrono de la Escuela 4 el Pte. Arturo U. Illia. Todos los grados intervinieron en dicha conmemoración tomando diversas ideas que Illia defendió con todas sus fuerzas, adecuando las actividades e investigaciones al Proyecto Distrital "Ciudadanía" y al Proyecto Escuela "Practicando ESI, construimos ESI"
Arturo Illia, el médico de pueblo decía que para gobernar sólo había que ser honesto y cumplir con la Constitución, que la salud y la educación eran esenciales; estos pensamientos e ideas son parte de la siguiente muestra donde podrán ver todos los trabajos de nuestr@s alumn@s. Los invitamos a recorrer cada trabajo, escuchando, viendo y jugando...
