Cuento con Lobos

 Los alumnos de 1° grado nos cuentan sobre los Lobos que descubrieron en los cuentos,

Taller Explorar el ciberespacio

 Taller de ciudadanía digital: "Explorar el ciberespacio"

Luego de participar del taller los alumnos realizaron estos dibujos, reflexionando sobre lo aprendido.

Nos presentamos

Experimentamos distintos modos de conocer las Ciencias - 1°B y C

Los chicos y las chicas de 1° B y C estamos trabajando los modos de conocer en las Ciencias, dentro del área de Conocimiento del mundo.

Fuimos al laboratorio, primero para conocer otro espacio de la escuela y hacer uso del mismo.

Intercambiamos ideas acerca de cómo trabajan los científicos, qué sentidos usan: tacto, oído, gusto, olfato y vista. Observamos la lombricomposta a simple vista y usando el elemento lupa. Clasificamos (escribiendo en formato de lista) los desechos que necesitamos para la composta, en orgánicos e inorgánicos.

Actividad para alumnos exceptuados - 1°, 2° y 3° A y B - Música

La barca en la playa

Aquí va la canción de las vocales que estuvimos “ritmando” en la escuela.

Como sabemos, en la presencialidad aún no podemos cantar, pero si jugar con las inflexiones vocales.

En casa sí podemos aplicar el canto a esta canción: se trata de cantar las vocales a medida que van apareciendo; la melodía es siempre la misma, sólo cambia la vocal y estas aparecen en el orden en el que habitualmente las aprendimos: A E I O U.

Al final se combinan!

¡A cantar en familia!

Actividad para alumnos exceptuados - 1° y 2° A y B - Ed. Física

Hola Primero y Segundo, 

Les dejo este video con ejercicios donde trabajamos la reacción, recuerden que me tienen que enviar algún comentario o video si se animan a mi cuenta de correo electrónico (lucas.cacheiro@bue.edu.ar), espero verlos pronto. 

Saludos Profe Lucas 

Actividad para alumnos exceptuados - 1°, 2° y 3° A y B - Música

 The clap clap song con vaso y cucharita

¡Hola!

Hoy volvemos a realizar percusión sobre la pista de audio de “The clap clap song”

Esta vez ya no trabajamos con la percusión corporal si no que incluimos “instrumentos”.

En el video aparecen como fuentes sonoras un vaso de plástico con tapita y una cucharita pero en casa pueden usar lo que más les guste.

Sigan a la señorita del video que allí se entiende cómo realizar la actividad.

Va también la pista de audio sola.

Recuerden que pueden enviarme el video que cada familia realice a lenguaje.musical.mariana@gmail.com

¡Buena práctica!

Un saludo,

Mariana

Actividad para alumnos exceptuados - 1°, 2° y 3° A y B - Música

Danza de los siete saltos

¡Hola Familias!

Les dejo una danza para jugar en casa durante las vacaciones.

Este baile tiene dos partes:

A) una que se repite siempre igual

B) una acumulativa en donde la música se reitera y siempre suma una frase más.

Es una danza tradicional de Dinamarca.

Les dejo 2 videos:

- El de cómo se baila la danza en forma tradicional

- Una adaptación para niños de María José Sánchez Parra.

En la escuela implementamos la versión de dar vueltas alrededor de la propia silla en la parte A.

También les dejo el audio solo.

¡Que la disfruten!

Danza tradicional: 

Adaptación: 

9 de Julio Día de la Independencia

El 9 de Julio evoca la jornada en que un grupo de representantes de las Provincias Unidas confirmó en una declaración su intención de poner fin a siglos de dominio colonial español. La declaración de la independencia fue un acto soberano y colectivo. El histórico Congreso de Tucumán reunió a 28 diputados, que sesionaron y debatieron día a día durante muchos meses para proyectar una nueva nación. Allí se trazaron los primeros lineamientos de lo que luego sería la Argentina.

L@s alumnos de 1° grado trabajaron sobre esta fecha tan importante desde el eje LA FAMILIA, ¿Cómo eran sus costumbres? ¿L@s niños a que jugaban? Los invitamos a ver lo trabajado por ell@s plasmado en un libro digital.

Actividad para alumnos exceptuados - 1°, 2° y 3° A y B - Música

 Sonidos del entorno natural: Animales

¡Hola chicos, chicas y familias!

Hoy trabajamos con la apreciación sonora.
En el audio que les dejo van a escuchar sonidos de animales.
La tarea es escuchar cada sonido e intentar reconocer de qué animal se trata.

Recuerden que pueden enviarme sus respuestas a:
lenguaje.musical.mariana@gmail.com

¡Buena audición!

Actividad para alumnos exceptuados - 1° y 2° A y B - Ed. Física

El pique 

Vamos a trabajar el contenido Pique, comenzaremos de lo fácil a lo difícil. 

Para enviarme preguntas, dudas o videos de ustedes haciéndolo, les dejo mi correo electrónico lucas.cacheiro@bue.edu.ar, es importante que me escriban y me cuenten como le salió y si se animan pueden enviarme un video.

Saludos Profe Lucas

Actividad para alumnos exceptuados - 1°, 2° y 3° A, B y C - Música

1° Jornada de Educación Sexual Integral (E.S.I.)

La siguiente presentación es una muestra de todo lo trabajado durante la jornada de ESI. Los diversos Ejes elegidos (emociones, género, derechos, etc) y otros más son temas trabajados desde el inicio de clases ya que la E.S.I. acompaña a todas las áreas.

Los invitamos a ver los diversos trabajos y conclusiones de 1° ciclo y próximamente los de 2° ciclo.

Actividad para alumnos exceptuados - 1°, 2° y 3° A y B - Música

¡Hola familias! - Música - Primer Ciclo TM

¡Hola familias!

Me presento: Soy Mariana Cherny, la nueva maestra de música del turno mañana, en reemplazo de Uriel

Voy a trabajar con las y los integrantes de 1°A y B, 2°A y B, y 3° A y B.

Por este canal vamos a compartir distintas actividades musicales complementarias de la tarea en clase y propuestas para los alumnos y las alumnas exceptuados.

Cualquier experiencia musical derivada de este intercambio pueden enviarlas a: lenguaje.musical.mariana@gmail.com

¡Saludos musicales!

Mariana

Actividad para alumnos exceptuados - 1°, 2° y 3° A y B - Música

Actividad 1°, 2° y 3° A y B - Música

Actividades - 1°, 2°, 3° y 4° - Ed. Plástica

 Los invitamos a visitar el muro digital en donde encontrarán actividades de Plástica.

Actividad 1° A y B - Tecnología

Actividad para alumnos exceptuados - 1°, 2° y 3° A y B - Música

Consigna: Trabajar el ritmo con la coordinación de estas acciones sobre el ritmo de la canción: aplausos, chasquidos, y silencios.  Trabajamos sobre la canción de la pantera Rosa.

Link con la actividad: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1r-4FRurgLZi1RX2YwVqhJUGA4RmLGGlu

Nuevo mail de música: urielalvarezscher2020@gmail.com

Canción: https://www.youtube.com/watch?v=lp6z3s1Gig0